2025.12　三角

1週目　幼児クラス：三角形のオブジェ

幼児クラスでは、三角の段ボール板を2枚組み合わせて、立体的なクリスマスツリーづくりに取り組みました。

まずは、ツリーの飾り制作からスタート。
飾りには三角・四角など、さまざまな形の段ボール片を使います。
柔らかくした段ボールは手でちぎることもでき、子どもたちは思い思いの形を自由につくっていました。

飾り付けが終わったら、ツリー全体に色を塗っていきます。
大きな面を塗るのは少し大変そうでしたが、
「ここはこんな色にしたい！」と考えながら丁寧に筆を動かし、
最後はとてもカラフルで個性豊かなツリーが完成しました。

立体作品ならではの“つくる楽しさ”を存分に味わえた活動となりました。

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1・2週目　小学生クラス：三角形のオブジェ

大、中、小、三つの大きさの三角形の段ボールを組み合わせ、
「三角ツリーのお家」づくりに取り組みました。

まずは「どこに窓をつけようか」「どんなドアにしたい？」と、
完成形を思い描きながら、自分で考えて設計するところから始まります。
段ボールに穴をあける作業も、ただ切るのではなく、
力加減や安全を意識しながら、集中して取り組む姿が見られました。

色を塗り、組み立てて立体になると、
「中はどうなっているんだろう？」と、想像はさらに広がります。
木端や段ボールを使って部屋を作る中で、
空間の使い方を考えたり、試したり、やり直したりする経験を重ねていきました。

2週続けてじっくり取り組んだからこそ、
工夫を加えたり、何度もやり直したり、まわりの友だちが作るものから刺激を受けながら、制作を進める様子が見られました。

完成したツリーハウスは、
「自分で考えて、形にした」という達成感とともに、
子どもたち一人ひとりの成長が感じられる作品となりました。

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2週目　幼児クラス：大きなステンドグラス

教室に入ると、目に飛び込んでくるのは
四角い大きな黒い枠に貼られた透明なシート。

子どもたちは「これはなに？」と不思議そうに触れながら、
興味津々で活動が始まります。

この大きな透明の四角に、黒いビニールテープを使って
三角の模様を作っていきました。
大きな三角、小さな三角、さまざまな形が生まれるたびに
「できたよ！」と嬉しそうに教えてくれる子どもたち。

どこに線を引けば三角になるのかを考え、試して、また考える。
その繰り返しの中で、子どもたちは遊びながら
“三角”という形を感覚的に理解していきます。

次は、絵具で色づけの時間。
一人ひとりの手によってカラフルに彩られた作品は、
まるでステンドグラスのような美しさに仕上がりました。

完成した作品を見て
「きれい！」と笑顔を見せる子どもたち。
形を考える楽しさと、表現する喜びが詰まった活動となりました。