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2025.12　三角

1週目　幼児クラス：三角形のオブジェ

幼児クラスでは、三角の段ボール板を2枚組み合わせて、立体的なクリスマスツリーづくりに取り組みました。

まずは、ツリーの飾り制作からスタート。
飾りには三角・四角など、さまざまな形の段ボール片を使います。
柔らかくした段ボールは手でちぎることもでき、子どもたちは思い思いの形を自由につくっていました。

飾り付けが終わったら、ツリー全体に色を塗っていきます。
大きな面を塗るのは少し大変そうでしたが、
「ここはこんな色にしたい！」と考えながら丁寧に筆を動かし、
最後はとてもカラフルで個性豊かなツリーが完成しました。

立体作品ならではの“つくる楽しさ”を存分に味わえた活動となりました。

1・2週目　小学生クラス：三角形のオブジェ

大、中、小、三つの大きさの三角形の段ボールを組み合わせ、
「三角ツリーのお家」づくりに取り組みました。

まずは「どこに窓をつけようか」「どんなドアにしたい？」と、
完成形を思い描きながら、自分で考えて設計するところから始まります。
段ボールに穴をあける作業も、ただ切るのではなく、
力加減や安全を意識しながら、集中して取り組む姿が見られました。

色を塗り、組み立てて立体になると、
「中はどうなっているんだろう？」と、想像はさらに広がります。
木端や段ボールを使って部屋を作る中で、
空間の使い方を考えたり、試したり、やり直したりする経験を重ねていきました。

2週続けてじっくり取り組んだからこそ、
工夫を加えたり、何度もやり直したり、まわりの友だちが作るものから刺激を受けながら、制作を進める様子が見られました。

完成したツリーハウスは、
「自分で考えて、形にした」という達成感とともに、
子どもたち一人ひとりの成長が感じられる作品となりました。

2週目　幼児クラス：大きなステンドグラス

教室に入ると、目に飛び込んでくるのは
四角い大きな黒い枠に貼られた透明なシート。

子どもたちは「これはなに？」と不思議そうに触れながら、
興味津々で活動が始まります。

この大きな透明の四角に、黒いビニールテープを使って
三角の模様を作っていきました。
大きな三角、小さな三角、さまざまな形が生まれるたびに
「できたよ！」と嬉しそうに教えてくれる子どもたち。

どこに線を引けば三角になるのかを考え、試して、また考える。
その繰り返しの中で、子どもたちは遊びながら
“三角”という形を感覚的に理解していきます。

次は、絵具で色づけの時間。
一人ひとりの手によってカラフルに彩られた作品は、
まるでステンドグラスのような美しさに仕上がりました。

完成した作品を見て
「きれい！」と笑顔を見せる子どもたち。
形を考える楽しさと、表現する喜びが詰まった活動となりました。

3週目：みんなでクリスマス

今年最後のレッスンは、教室全体でクリスマスの雰囲気を楽しみながら行いました。

まずは、大きな三角の土台に色とりどりのお花紙を貼り、クリスマスツリーづくりからスタート。
使うのはのりではなく「水」。
お花紙をそっと置き、霧吹きで水を吹きかけると、紙がぴたりと三角に貼りついていきます。
子どもたちは色の重なりやにじみを楽しみながら、カラフルで個性あふれるツリーを完成させました。

制作のあとは、みんなが楽しみにしていたクッキングの時間です。
今回は、豆腐ドーナツ作りに挑戦しました。
柔らかい生地は絞り袋に入れ、自分の力で絞って好きな形を作ります。
少し難しい作業でしたが、「ドーナツを作りたい！」という気持ちで、
最後まで一生懸命取り組む姿が見られました。

揚がったドーナツは、チョコペンや粉砂糖で自由にトッピング。
出来立てのドーナツはサクサクふわふわで、思わず笑顔に。みんな見事に完食しました！

制作とクッキングを通して、五感をたっぷり使い、楽しい一年の締めくくりとなるレッスンでした。

月１クラス：みんなでクリスマス

月1回クラスも、クリスマス制作とクッキングを楽しみました。
制作では、ベニヤ板をさまざまな長さの長方形にカットし、組み合わせて三角の形を作り、ツリーを制作しました。
色を塗ったり、飾りを工夫したりしながら、一人ひとりの発想を大切にした、個性あふれるツリーが完成しました。

クッキングでは、月3回クラスと同じ豆腐ドーナツ作りに挑戦。制作と食の体験を通して、季節を感じる楽しい時間となりました。

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