新年最初のレッスンは、みんなの大好きな粘土遊びです！

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まずは、絵本『おもちのきもち』を読みました。

「お正月におもちは食べたかな？今日はおもちで遊ぶよ！？」

と言って白い丸いものを見せると…

「粘土だ！」とすぐに子どもたちにバレました　笑

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まずは、粘土をのばしたり、ちぎったり、フワフワの粘土の感触を楽しみながら、形をつくっていきます。

それから、細長い板に粘土を貼っていき、色を塗ります。

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今回は伸ばした粘土を板に貼って作品をつくるという、自由度の高い制作でした。

抽象的な世界を楽しんだ作品、具体的なものを形にした作品、出来上がった作品は十人十色。​

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幼児の子どもたちは、粘土を貼り、色を塗るという行為そのものを楽しみます。

年齢があがるにつれ、頭で考えて具体的なものを作るようになりますが、まずは行為そのものを楽しむというのが大前提です。

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なので、お子さんの作品を見て何をつくったのか具体的にわからない場合、「何をつくったの？」と聞くのではなく、「この形が素敵だね」「この色がきれいだね」といったように、保護者の方が作品を見て感じたことを伝えてあげてください。

「何をつくったの？」と聞かれると、何か(具体的なもの)を作らなくてはならないと捉えかねません。

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小学生は「どうしようかな？どんな形にしようかな？」とまずは頭でイメージしてから制作にとりかかる子が殆どですが、どの子も自信を持って、のびのびと自分の作りたいものを一生懸命作る姿が印象的でした。

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