幼児クラスは石膏を使ったオブジェに挑戦しました。

細長い紙に石膏をつけ、丸めた新聞紙の土台にグルグルと巻きつけていきます。

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石膏が固まってできた形は、へんてこりんな形。

けれども、子どもたちはどんどん想像を膨らませていきます。

「ここが滑り台で、この中が海になっているんだよ」

「ここが入口、秘密基地みたい！」

などなど…

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できた形を前に楽しそうに話しをしてくれました。

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今回は、“具体的なもの”を作るレッスンではありません。

なが～い紙と、石膏に四苦八苦しながら実験をするかのように作った作品です。

できた作品から、子どもたち自身が何かに見立てることはありますが、明日には違う何かになっているかもしれません。

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そんな作品を作ってきたときは、「何を作ったの？」ではなく「どんな風に作ったの？」「何を使って作ったの？」と聞いてあげてください。

​何かを作ったわけではないのに、「何を作ったの？」と聞かれると子どもたちは困ってしまいます。

何かを作らなければならない、と思うようになってしまいます。

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そんなことより、色を混ぜるのが楽しいとか、粘土でぐちゃぐちゃするのが楽しいとか

作ること、描くことそのものの行為が楽しいと思えることが一番大切です。

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絵の具で色を混ぜるのが楽くて、いつも作品はダークな色使いの子が、小学生になってたくさんの色を生みだせるようになっていたり

筆についた色をバケツの水で洗うのが楽しくて、筆ばっかり洗って作品はほとんど塗れていなかった子が、いつの間にか

作品をしっかり完成させられるようになっています。

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自分が“楽しい”と思えることをしっかりやりきった先に、本当の成長が待っています。

ついつい、“こうした方がいいよ”“ちゃんとやりなさい”なんて言ってしまいたくなりますが、

この寄り道をしっかりと見守ってあげることが大切です。