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1週目 ジャングルをつくろう

幼児クラス

まずは絵本『おうちジャングル』を読みました。

その名の通り、おうちがジャングルに!ジャングルの動物たちも遊びに来ます。

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「今日は教室をジャングルにしちゃおう!まずは、大きな葉っぱをジャングル色に変身だ!」

と、大きな葉っぱをみんなで塗っていきます。

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用意した絵の具は、黄緑、緑、黄色、紫、オレンジ、水色…。

最初は「葉っぱはやっぱり緑だよね」

と言っていた子も、色を塗っていくうちにどんどん想像が膨らんでいきます。

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表現活動のいいところのひとつが、自由に想像できるというところです。

見たままの色でなくてもいいし、見たままの形でなくてもいい。

せっかくならば、ないものを想像してみよう。

こんな世界があったら楽しいな、こんな葉っぱがあったら素敵、こんな動物いたらいいな…

そうやって、自由に表現することは想像力を育むためにとても大切なことです。

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色々な色で塗り、色を重ね、模様を描き、手形をつけ…

「ジャングルみたいな色になった!」

いつしか葉っぱは、とてもカラフルでジャングルの葉っぱが完成しました。

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その後も、動物を描いたり、ヘビを作ったり、望遠鏡を作ってジャングル探検に出かけたり。

子どもたちの想像の世界で、存分に遊びました。

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小学生クラス

幼児クラスの子どもたちがジャングルの森を作ってくれたので、小学生は動物づくりに挑戦しました。

まずは、『ジャングルの本』という絵本を読み、ジャングルの動物イメージを膨らませます。

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作る動物は、本物の動物でも、想像上の生き物でもよしとしました。

まずは、ダンボールに動物の絵を描きます。

イメージ通りになるように、何度も描き直し、やっと描いた絵を今度はダンボールカッターで切っていきます。

 

硬いダンボールを切るのも、簡単ではなく、

手が痛くて途中でくじけそうになったり、描いた通りに切れなかったり…

 

そんなふうに、四苦八苦しながら作った作品に、子どもたちはとても満足そうな顔をしていました。

 

今は、バーチャルの世界で、

ボタンひとつ、タップひとつでなんでも作れることができてしまいます。

それはそれで、とても魅力的で楽しい世界だと思います。

 

けれども、実際に手を動かし、試行錯誤しながら何かを作り上げた経験は、きっとその子の財産になるはずです。

2週目 動物に変身!・キラキラ蝶づくり

​幼児クラス

まずは、絵本『ごちゃまぜカメレオン』を読みました。

あんな動物になりたいな…とカメレオンが思うと、どんどん動物の要素がカメレオンに足されていき、最後には見たことのない生き物に!

「なんだこれ~」「変なの!」と子どもたち。

みんなはどんな動物に変身したい?今日は動物に変身しちゃうよ~!と伝えると、

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変身アイテムの洋服に段ボールの切れ端やリボンなどを、自由に貼り付けていきました。

「これは羽みたい!」「これをしっぽにしよう」とランダムに切られた形から、子どもたちはどんどんイメージを膨らませていきます。

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最後は出来上がった衣装を着て、みんなで動物に変身しました。

最初は「着たくない」と言っていた子も、嬉しそうに着ていましたよ。​​

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小学生クラス

今回のテーマは昆虫です。

ジャングルにいそうな昆虫をイメージして作りました。

まずは、発泡スチロールを発泡スチロールカッターで切っていきます。

 

それから、ハンダゴテの熱を利用して、昆虫に穴を開けていきます。

ハンダゴテの先はとても高温なので、

子どもたちは、ドキドキしながら、真剣な表情で穴をあけていました。

 

色を塗って、穴の後ろに、セロファンを貼っていきます。

セロファンを一枚貼るごとに、表から確認して、「きれい!」と嬉しそうでした。

穴を全てセロファンで埋めたら、キレイな輝く昆虫の完成です。

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3週目 絵画(梅の花)

2週続けてのジャングルから一転、2月最後のレッスンは梅の花を描きました。

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​「わぁきれい!」「春だね」と、梅の花を嬉しそうに観察していました。

少しづつ暖かくなり、子どもたちも春の訪れを肌で感じていたようです。

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前回の絵画から数か月経て、今回の梅の花。

「どうやって描いたらいいかわからない」と紙の前に立ちつくしてしまっていた子も、

とても楽しそうに描いていたり、

​「うまく描けた!」と自信を持って描いていたり、

それぞれに成長を感じたレッスンとなりました。

 

一見、難しそうな梅の花でしたが、楽しく描くことができました。

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