レッスン中に大切にしていること

こちらはレッスンで作った長女の作品。

そして、こちらは私の試作中に、長女が隣で作った作品。

この二つの作品、違いは制作時間。

そして、

集中力。

試作中に作ったときは

「はい、できた！もうおしまい！」

と、さくっと作っていました。

レッスン中は、目の輝きが違います。

もうワクワクしながら作っている感じ。

「○○くんのすごいね」

と、まわりのお友だちにも刺激されながら、

一生懸命に作っていました。

圧倒的にレッスン中に作った作品の方が、

彼女の中で感じたことが多かったはず。

それが作品にも現れているなあ、と思います。

クノスペのレッスンは、

今日はコレをつくります…で始まりません。

必ず導入の時間があります。

今日使うものや形に関連した絵本を読んだり、遊んだり。

その導入の時間が、子どもたちの創造力を刺激します。

なので、制作にはいると、ものすごく集中して作る姿が多く見られます。

同じ場所、同じ材料でも、

導入の仕方、素材の見せ方が違うだけで、

子どもの作品は違ってきます。

どんな作品が良くて

どんな作品が悪い

ではなく…。

ものづくりを通して、

どんな経験をしたか

どんな発見があったか

それが一番大切。

それを一番に考えて、レッスンをしていきます。